ALTZOAN GABINETEA

ATENCIÓN TEMPRANA

El servicio de Atención Temprana ofrece sesiones de estimulación e intervención con el objetivo de dar una respuesta pronta a niños y niñas de entre 0 y 6 años que presenten algún tipo de trastorno en su desarrollo o estén en riesgo de padecerlo. Se ofrece también orientación a todos los agentes educativos que participan en su educación y crianza (familia, centro educativo…).

Estas intervenciones consideran la globalidad del niño/a y son planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar. Para ello en ALTZOAN GABINETEA contamos con un equipo especializado en infancia formado por psicólogas (especializadas también en psicomotricidad), psicopedagogas, fisioterapeutas y logopedas.

Desde la Atención Temprana se atienden de forma globalizada las 5 grandes áreas del desarrollo infantil:

  • Desarrollo del lenguaje
  • Desarrollo psicomotor
  • Desarrollo de los procesos perceptivo-cognitivos
  • Desarrollo socioemocional
  • Autonomía

 

Intervenciones subvencionadas por la Diputación Foral de Bizkaia. https://www.bizkaia.eus/es/atencion-temprana

La infancia es una etapa decisiva que marca el desarrollo y el crecimiento de los niños y niñas. Es por ello, que desde el servicio de psicología infantil de ALTZOAN GABINETEA se pretende promover el bienestar de los niños/as y abordar las dificultades y trastornos psicológicos que puedan surgir durante esta etapa.

Para ello, se utilizan terapias, tanto individuales como colectivas, que ayudan a valorar e intervenir problemas cognitivos, perceptivos, motores, sociales y/o afectivos, que puedan presentarse en el niño/a.

A partir de la información recogida, el especialista determina la dificultad o trastorno del neurodesarrollo que es necesario abordar para posteriormente definir el tratamiento psicológico adecuado.

Durante el transcurso de estas intervenciones se considera imprescindible la implicación con las familias, a quienes se les pretende dotar de distintas estrategias y herramientas para acompañar a su hijo/a durante todo el proceso.

¿Qué se interviene en ALTZOAN GABINETEA en las sesiones de psicología infantil?
  • Problemas emocionales y afectivos: depresión, ansiedad, miedos, celos, autoestima…
  • Problemas de conducta: agresividad, rabietas, desobediencias, trastornos de comportamiento…
  • Condiciones del neurodesarrollo: Autismo (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA), trastornos del aprendizaje, síndromes específicos, alteraciones metabólicas…
  • Dificultades del sueño.
  • Dificultades con el control de esfínteres.
  • Problemas de autonomía.
  • Problemas en relaciones sociales.
  • Acoso escolar.
  • Separación de padres.
  • Otros.

La adolescencia es una etapa vital en la que se experimentan una gran cantidad de cambios a distintos niveles: físicos, cognitivos, emocionales, sociales… Es en estos momentos cuando se comienza a estructurar la personalidad y el individuo comienza a desarrollar todo su potencial.

Esto hace que la adolescencia sea una época con características y leyes propias a nivel psicológico y desde ALTZOAN GABINETEA se pretende comprender, trabajar e intervenir para su óptimo desarrollo.

En las sesiones terapéuticas con adolescentes, se buscan beneficios como:

  • Disminuir los conflictos tanto en el núcleo familiar como en el centro educativo.
  • Potenciar el desarrollo emocional, personal y social.
  • Adquirir herramientas para una mejor toma de decisiones.
  • Aumentar la autoestima y la confianza en sí mismos y en sus capacidades y habilidades.
  • Autogestionar eficazmente de problemas emocionales.
¿Qué se interviene en ALTZOAN GABINETEA en la terapia con adolescentes?
  • Problemas de comunicación.
  • Problemas interpersonales.
  • Aislamiento.
  • Problemas familiares/relaciones conflictivas entre padres e hijos.
  • Problemas de conducta: autocontrol, rebeldía, impulsividad, falta de control.
  • Dificultades académicas.
  • Tristeza y/o depresión.
  • Miedos y/o ansiedad.
  • Problemas de sueño.
  • Problemas de alimentación.
  • Distorsiones de la imagen corporal.
  • Baja autoestima.
  • Dificultades en el manejo de emociones intensas.
  • Conductas de riesgo/autolesiones.
  • Otros.
Objetivos:
  • Identificar fortalezas y dificultades en el aprendizaje.
  • Detectar posibles trastornos del aprendizaje.
  • Conocer el estilo de aprendizaje y funcionamiento cognitivo.
  • Comprender su contexto familiar, social y escolar.
  • Diseñar una intervención personalizada y adecuada a sus necesidades.
  • Orientar a docentes y padres para apoyar eficazmente al alumno.
Procedimiento:
  • Anamnesis: entrevista con la familia y coordinación con el centro escolar.
  • Pruebas psicométricas estandarizadas (Dislexia, Disgrafía, Discalculia, TDA, TDAH, TEL, AACC).
  • Elaboración de informe con impresión diagnóstica.
  • Entrevista de devolución y orientación a la familia.

La intervención psicopedagógica es un proceso sistemático e individualizado de apoyo, orientación y acompañamiento que tiene como objetivo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo un desarrollo integral y una inclusión educativa efectiva.

  • Lectoescritura (Dislexia, Disgrafía, TDAH…): Guiar en el proceso lectoescritor: Conciencia fonológica, léxica y silábica, código alfabético, grafomotricidad y caligrafía, precisión, fluidez y automatización de la lectura, comprensión lectora, redacción, ortografía natural y arbitraria.
  • Matemáticas (Discalculia): Trabajar la lógica matemática, la comprensión de conceptos numéricos, la resolución de problemas paso a paso y la memoria numérica.
  • Funciones ejecutivas (TDAH): Atención, memoria, percepción, razonamiento y organización del pensamiento, planificación, control inhibitorio, autorregulación.
  • Desarrollo de estrategias de aprendizaje (Técnicas de estudio): Organizar la información (resúmenes, esquemas, mapas conceptuales…), gestionar el tiempo y planificar tareas.
  • Aspectos emocionales y motivacionales: Trabajar la motivación, autoconfianza, manejo de emociones, refuerzo positivo y desarrollar de una actitud positiva hacia el aprendizaje.
  • Orientación a la familia.

 

La Logopedia es la disciplina que engloba el estudio, prevención, detección, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la comunicación y el lenguaje, de las alteraciones de la voz y de las funciones orales no verbales.

En ALTZOAN GABINETEA el servicio de logopedia está orientado a la prevención, evaluación e intervención de las diferentes patologías relacionadas con los procesos de la comunicación y el lenguaje del ser humano, tales como:

  • Alteraciones en la voz.
  • Hipoacusias y problemas auditivos.
  • Funciones Orales no Verbales (FONV)/ Dificultades en la alimentación.
  • Trastornos miofuncionales (deglución atípica).
  • Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH).
  • Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL).
  • Retraso simple del habla.
  • Disfemia (tartamudez).
  • Otros.

 

La fisioterapia infantil es una rama de la fisioterapia especializada en la atención de bebés, niños y adolescentes con el objetivo de prevenir, tratar o minimizar alteraciones en el desarrollo motor, neurológico, musculo esquelético o respiratorio.

¿Qué hace un fisioterapeuta infantil?

El fisioterapeuta infantil evalúa y trata:

  • Exploración física neuromuscular del recién nacido para valorar el estado general muscular y así prevenir posibles patologías como tortícolis congénita, complicaciones derivadas de partos instrumentados, alteraciones gastrointestinales (cólicos)…
  • Retrasos del desarrollo motor (como niños que tardan en sostener la cabeza, gatear, caminar, prematuros...).
  • Trastornos neurológicos (como Parálisis Cerebral, Espina bífida, síndromes distintos, enfermedades metabólicas, enfermedades degenerativas musculares…).
  • Problemas musculo esqueléticos (como tortícolis congénita, escoliosis, pie equino, varo…).
  • Alteraciones respiratorias (como bronquiolitis infantiles, fibrosis quística, asma).
Objetivos de la fisioterapia infantil:
  • Mejorar el movimiento y la postura.
  • Estimular el desarrollo motor adecuado.
  • Promover la autonomía e independencia.
  • Prevenir o reducir secuelas físicas y funcionales.
  • Mejorar la calidad de vida del niño y su familia.

El asesoramiento y orientación familiar es un servicio de acompañamiento psicológico y emocional a las familias con niños/as y adolescentes.
Se atiende directamente a la familia (o responsables legales) para conseguir incidir indirectamente en el bienestar de los y las menores.

El objetivo es tratar las dificultades concretas que pueden surgir en el desarrollo o a lo largo de la crianza, relacionadas con la familia o con las características de personalidad del niño/a o adolescente. También se pueden acompañar temas como patrones de sueño, alimentación e higiene y dificultades en el abordaje de las emociones y su forma de expresión.

A través de sesiones puntuales y/o de seguimiento se trabaja con la familia la problemática concreta que está provocando malestar y se ofrecen herramientas y estrategias diversas para su puesta en marcha.

¿Qué se aborda en ALTZOAN GABINETEA desde las sesiones de asesoramiento familiar?
  • Miedos y dudas en la crianza.
  • Rabietas.
  • Conflictos entre hermanos/as, celos…
  • Herramientas para la gestión emocional del niño/a.
  • Pautas y límites.
  • Adaptación escolar.
  • Adaptación a los cambios.
  • Comunicación con los hijos/as.
  • Separaciones y otros cambios en la vida.
  • Trastornos en el vínculo.
  • Duelo infantil.

La terapia de grupo para niños y niñas consiste en una serie de sesiones estructuradas donde los y las menores se reúnen bajo la supervisión de un terapeuta profesional para trabajar en diversas habilidades emocionales y sociales.

¿Qué se trabaja en ALTZOAN GABINETEA en las sesiones de grupo?

Durante estas sesiones, se fomenta la comunicación abierta y asertiva, se enseñan técnicas para identificar y gestionar las emociones, y se promueven la cooperación y el trabajo en equipo.
Además, los niños y las niñas aprenden a desarrollar su autoestima, empatía y autoconocimiento, lo que les ayuda a formar relaciones saludables y a manejar situaciones conflictivas de manera adecuada.
A través de actividades y dinámicas grupales, los participantes adquieren herramientas que les permiten autorregular su comportamiento y expresar sus pensamientos y sentimientos de manera constructiva.